雅然心— -每个孩子，都需要自己的空间

详细内容：
6-9岁儿童绘画其实是开始转向写实的方向，画面也逐渐加入了自己的理解。在这个阶段的儿童绘画中，我们应当注意儿童的绘画主题、绘画特点适当引导儿童，最大限度的发挥儿童在绘画中的表现力。


1. 孩子画画时，你千万不要在孩子旁边指点，或者干脆直接插手亲自教孩子画，这样会打扰孩子。大人教孩子画的画是大人的画，不是孩子自己画的画，教孩子画大人的画，孩子就画不出属于自己的画了。
2. 人的绘画能力是与生俱来的，不存在会画或不会画。为什么要这样说呢，因为绘画是通过自己的眼睛，耳朵，心灵感受，然后通过大脑思考，最后用自己的双手通过形象表达自己的想法，表达想法的形象完全是自己创造出来的，这种能力是自然获得的，并不是别人教授的。作为家长或老师，我们能做的是为孩子提供良好的绘画的环境，当孩子说不会画时，要耐心引导孩子观察和想像，当孩子勇敢尝试时，一定要及时给予肯定。

儿童心理解读


1. 儿童没有养成学习的习惯  幼儿阶段，学生的学习主要来自于幼儿园的游戏。完全没有学习概念，一旦教学脱离游戏，有些孩子自己就会觉得自己现在并不是在学习，也就不会主动学习。
2. 家长没有正确的做出引导  在孩子快要上小学的时候，有些家长并没有对孩子进行适当地学习引导，孩子根本就不知道什么是学习，学习有多重要！家长没有引导，孩子也就缺少了对学习的认知。


教育方式


看到孩子不想学习，家长采用逼供、哄骗、催促等方式只能治标，不能治本。对小学一年级的学生来说，兴趣是关键，要让孩子爱上学习，可以从以下几个方面来激发他对学习的兴趣。

1. 增加孩子对于学习的向往  比如告诉孩子，上学究竟是怎么回事；带孩子到书店选购课外读物，教授正确的使用方式，激发学生的好奇心；引导孩子对于小学生活的向往，增加好感度。


2. 让孩子自己整理自己学习用具  因为学习用具适合学习联系在一起的，孩子做完作业后整理课本和学习用具，就会对第二天的课堂学习产生向往，慢慢的就会不再讨厌学习。


3. 让孩子每天放学后讲解自己学校里发生的事情 每天放学回家家长可以让学生总结或者讲讲今天在学校里发生了哪些有趣的事情、课堂上出现的小插曲等。这个时候，孩子往往会滔滔不绝，家长并给予回应，这个也会使孩子对于第二天的学校生活充满期待。(联系我时，请说明是在51站台网看到的，谢谢！)