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一、补阅读的习惯
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
二、补听课的习惯
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
认真听讲的同时还要认真观察和思考。观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”，当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。(联系我时，请说明是在51站台网看到的，谢谢！)
