非语言的辅助交际功能缺乏训练昆山星未来发育迟缓

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非语言的辅助交际功能缺乏
最显著的特征是缺乏目光对视。人们在交际时，总是辅之以手势、姿势、表情、语调等非语言音素来传情达意。但是孤独症儿童却语调呆板，缺少抑扬顿挫的变化。他们不理解人们说话时的表情动作的含义，在表达时出不合与交际对象目光对视，或者对视短暂，立即逃开，更没有微笑、点头摇头、势身体姿势的配合。
不能根据具体语境进行有效的交际
这是孤独症儿童最根本的语用障碍。孤独症儿童对交际不主动，对交际情境漠不关心，加上他们在语义理解和表达上的诸多问题，因此在交际中不能做出符合交际情境的语言表达。我们经常听到孤独症儿童流利地说出一句话甚至一段话，但是这段话和你的问话毫无关系。你问的问题得不到回答，而他所说的东西不知所云，如同“鸡同鸭讲”，互不相通。妈妈问一位孤独症儿童“你喜欢跑步吗?”他却回答：“在亚马逊地区跑得最快的是猎豹，它…”把动物世界里的解说词滔滔不绝地背出来。这就像我们在电脑中检索信息一样。有些孤独症儿童具有超强的机械记忆能力，他会把他听过或者看过的语言一字不漏地“储存”下来，当他听到跟其中内容有关的问话时，就会把所有的“存储”播放”给你。(联系我时，请说明是在51站台网看到的，谢谢！)